PROPUESTAS

DE L@S NIÑ@S

DEL ÁGORA

La elaboración de un mapa de movilidad a pie es uno de los instrumentos más eficaces para impulsar el Camino Escolar Seguro, que pretende fomentar la autonomía y la movilidad sostenible entre los más pequeños, así como mejorar la seguridad ciudadana en el entorno de los colegios y la vial en todos los medios de transporte” “Esta iniciativa […] además de fomentar la actividad física de los escolares y su independencia, se promueve un modelo de movilidad que reduce el uso del vehículo”

Basándonos en este extracto del proyecto Madrid a pie, camino seguro al cole, que compartimos totalmente, realizamos las siguientes propuestas con la esperanza de que se cumplan

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS PARA EL RECORRIDO DE 3º y 4º de PRIMARIA

SALIDA JUEVES 6 DE MAYO 2010

PARTICIPARON:

Andrea, Irene, Edu, Alfredo y Claudia

1.- C/ Marques de Portugalete esquina General Aranaz

PROBLEMAS

• Cruce peligroso
  
  

• Obstáculos permanentes en la acera y móviles por causa de los contenedores
  

• La carga y descarga de vehículos en comercios de esta calle imposibilita el paso de autobuses y coches, generando atascos todas las mañanas.
  

PROPUESTAS

• Poner un paso de peatones y elevado o con otras medidas de ralentización del tráfico, en la C/ General Aranaz donde indica la flecha de la primera foto. Esto favorecería la reducción de la velocidad de los coches que llegan por General Aranaz y quieren hacer el giro hacia Marqués de Portugalete. Además este paso de peatones es necesario porque es un paso natural de personas.
  
  • En el caso de que no se pudiera poner un nuevo paso de peatones sería necesario desplazar más arriba el paso que se encuentra en la C/Marques de Portugalete, cerca de la C/General Aranaz, y elevarlo para que no esté justo en el cruce, lo que le hace muy inseguro y en cualquier caso tomar medidas de ralentización del tráfico en la C/General Aranaz, para priorizar que nos encontramos en una zona escolar.
    
• Elevar el paso de peatones que se encuentra en la C/Marqués de Portugalete, cerca de la calle de General Aranaz y tomar medidas de ralentización del tráfico en toda la calle, para priorizar que nos encontramos en una zona escolar.
  
• Tomar medidas de ralentización de la velocidad en torno a todo el cruce entre la C/General Aranaz y C/Marqués de Portugalete.
  
• Poner una señalización más visible en la C/General Aranaz que advierta a l@s conductor@s que está el colegio cerca.
  
• Poner una zona para los contenedores de los comercios para que no estén en la acera
  
• Habilitar una zona de carga y descarga para evitar el atasco que generan los vehículos que descargan en los comercios que hay en esta calle.
  
• Señales que indiquen la velocidad reducida por zona escolar: zona 30

2. C/ Marqués de Portugalete

PROBLEMAS

• Problemas de atascos en esta calle por coches que se ponen en doble fila en la hora de entrada y salida del colegio. Esto ocasiona que el autobús 21 no pueda pasar con normalidad, lo cual aumenta el atasco y la contaminación acústica por los pitidos continuos del autobús.

PROPUESTAS

• La que nos parece más apropiada es hacer la calle peatonal con paso de residentes para facilitar el acceso de l@s niñ@s al colegio.
  
• Poner la calle de un solo carril, ampliar las aceras para l@s peatones y medidas de ralentización del tráfico en toda la calle, para priorizar que nos encontramos en una zona escolar.
  
• Poner una señal de aviso grúa frente al colegio.
  
• Más control en la hora del mogollón
  
• Poner a nivel los alcorques
  
• Quitar el desnivel de la acera
  

3.- C/ General Kirkpatrick

PROBLEMAS

• 
  El sistema de electricidad con postes genera inseguridad además de ser un obstáculo permanente en medio de la acera.
  

• Hay rejillas inadecuadas que dificultan la accesibilidad
  

PROPUESTAS

• Quitar postes de electricidad y hacer un soterramiento de la línea eléctrica
  
• Poner otro sistema que no sea el de rejillas que facilite la accesibilidad
  

4. Glorieta entre la C/ General Kirkpatrick y la Avda de Badajoz

PROBLEMAS

• Señales que no se ven bien por culpa de los graffitis.
  

• Hay un obstáculo permanente, una señal de prohibido con papelera que dificulta mucho circular por la acera.
  

PROPUESTAS

• Limpiar las señales de graffitis
  

5. Avda. de Badajoz con Madre Antonia París

PROBLEMAS

• Contenedores que obstaculizan el paso en la acera
  

• Paso de cebra peligroso porque los coches van a bastante velocidad
  
  
  
• Coches que aparcan en isletas de forma permanente
  

PROPUESTAS

• Ubicar los contenedores fuera de la acera
  
• Elevación del paso de cebra
  
• Más control policial en la isleta y elevar la isleta para que no aparquen. Estos estacionamientos indebidos restan mucha visibilidad de la calzada a peatones y conductor@s.
  

6. PUNTO DE ENCUENTRO: Parque Plaza Orleans

PROBLEMAS

• Cacera que está abierta y puede ocasionar problemas de accesibilidad.
  

• Algunas zonas del parque están bastante descuidadas (crecen plantas donde no debe…)
  

PROPUESTAS

• Poner un bordillo que evite tropiezos o una rejilla que tape la cacera.
  
• Arreglar un poco el parque: quitar malas hierbas…
  

7. C/ Torrelaguna

PROBLEMAS

• Señal en mal estado.
  

PROPUESTAS

• Arreglar la señal.
  

8.- C/ Condesa del Venadito

PROBLEMAS

• Vados peligrosos
  
• Contenedores que obstaculizan en la acera
  
• Aceras en mal estado
  

• Motos que aparcan en la acera
  

PROPUESTAS

• Poner señalización en los vados
  
• Delimitar las zonas de contenedores
  
• Mejorar las aceras
  
• Dotación de aparcamiento por parte del Ministerio de Trabajo e Inmigración – Servicio Público de Empleo Estatal en su interior
  
• Aumentar en 15 plazas los aparcamientos de motos existentes
  

9.- C/ Agastia

PROBLEMAS

• Alcorques en mal estado

PROPUESTAS

• Nivelar los alcorques.
  

10.- C/ Amara

PROBLEMAS

• El sistema de electricidad con postes genera inseguridad además de ser un obstáculo permanente en medio de las aceras
  

• Contenedores que obstaculizan la acera
  
• Vados peligrosos
  

PROPUESTAS

• Quitar postes de electricidad y hacer un soterramiento de la línea eléctrica
  
• Delimitar un espacio en la calle para los contenedores
  
• Señalizar los vados
  

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS PARA EL RECORRIDO DE 5º Y 6º de PRIMARIA

SALIDA MARTES 11 DE MAYO 2010

PARTICIPARON:

Santi, Siam, Paula, Carlota R, Carlota F.

PROBLEMAS DE LA PARADA 1 A LA 5

En torno a la C/Arturo Soria, hay muchos centros escolares, por tanto a la vez que es un eje vertebrador de la ciudad no podemos obviar que también es parte de los caminos escolares de much@s niñ@s. Los tiempos de los semáforos son insuficientes y algunos peligrosos o muy peligrosos, además en algunas paradas encontramos problemas relacionados con la velocidad y con los obstáculos en la acera. Por eso creemos necesario tomar medidas de prioridad en la movilidad de esta vía que reduzcan la velocidad de l@s conductor@s y que den priorizar a l@s escolares.

1.- C/ Arturo Soria 67

PROPUESTAS

• Este semáforo necesita más tiempo porque no da tiempo a cruzar y quedarse en medio de la isleta genera inseguridad.
• Es necesario acompasar los semáforos a ambos lados de la calle.
  
• El chirimbolo de la publicidad no es necesario en medio de la acera, porque genera dificultad al pasar y quita visibilidad, además hay carteles y marquesinas de autobuses para poner publicidad.
  
  
  
  

2.- C/ Fernández Caro con Arturo Soria (EDIFICIO HERCESA)

PROPUESTAS

• El semáforo está bastante tiempo en verde, pero habría que hacer que desapareciera el intermitente para los coches, mientras está en verde para los peatones y poner uno que se ponga en rojo.
  

3.- C/Arturo Soria 86 (al lado de Fernández Caro)

PROPUESTAS

• El semáforo tiene pulsador pero habría que reducir el tiempo que tarda en ponerse en verde.
  
• El tiempo que está en verde es insuficiente.
  

4.- C/ Arturo Soria con Amara

PROPUESTAS

• Esta bien que el semáforo tenga un pulsador, pero está mal que hay poco tiempo para cruzar y se debería poner un paso de cebra elevado para reducir la velocidad.
  

5.- C/ Arturo Soria 96

PROPUESTAS

• Habría que acompasar los tiempos de los semáforos de los dos tramos, que pongan más tiempo para que cruce el peatón, regulación de velocidad con señales de 30 km/h , señalización de que es zona escolar y elevando los pasos de cebra.
  
• La reducción de la velocidad de los coches en este cruce y el aumento de tiempo en los semáforos son extremadamente necesarios ya que se trata de un punto de tránsito elevado de escolares de varios colegios. Varias familias del centro han puesto como único obstáculo para que sus hijos vengan caminando solos al colegio, el cruce de Arturo Soria, especialmente en este punto, por considerarlo demasiado peligroso.
  

5.- C/ Natalia de Silva

PROBLEMAS

• Los contenedores están en la acera siendo un obstáculo para los peatones.
• Los vados no están señalizados.
  

PROPUESTAS

• El autobús 21: en el caso de que hagan la calle peatonal de Marques de Portugalete, el autobús podría cambiar su trayecto por la C/Natalia da Silva ya que es muy tranquila y de doble sentido y no interferiría demasiado en su recorrido habitual.
  
• La calle tiene contenedores que podrían poner en la calzada
  
• Señalización de vados
  

7.- C/ General Aranaz

PROBLEMAS

• En el número 77 el paso de peatones es algo inseguro porque los coches van muy deprisa.
  

PROPUESTAS

- El paso de peatones a la altura del número 77 debería estar elevado.

8.- C/ General Aranaz con Angelita Cavero y Telémaco

PROBLEMAS

• Este es un cruce bastante peligroso ya que l@s conductor@s no respetan la señalización y velocidad. Es uno de los puntos críticos dentro de la araña de movilidad del colegio Ágora que hace que las familias no sientan seguridad para dejar a sus niñ@s ir sólos al cole.
• Las motos aparcan en la acera
  

PROPUESTAS

• En este cruce se debería poner una regulación con semáforos y elevar los pasos de cebra, como medida prioritaria para favorecer la autonomía y movilidad infantil.
  
• Poner una zona para que aparquen las motos
  

9.- C/ Josefa Valcarcel con Arturo Soria

PROBLEMAS

- Hay mucho ruido

PROPUESTAS

• Aumentar la vegetación con setos en las isletas.
  
• Control de velocidad con señales de 50
• Vadenes elevados

10.- C/ Arturo Soria 93

PROBLEMAS

• Hay mucho ruido en algunas zonas donde los arbustos son muy pequeñitos.
  

PROPUESTAS

• Poner más arbustos y más grandes.
  

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS PARA EL RECORRIDO DE 1º Y 2º DE LA ESO

SALIDA MIÉRCOLES 12 DE MAYO 2010

PARTICIPARON:

Itziar, Cris, Candela, Paula y Javi.

1.- C/ General Aranaz con Josefa Valcárcel

PROBLEMAS

PROPUESTAS

• Que se regule el semáforo y obligue a los coches a pararse en rojo.
  Regulando el tiempo del semáforo de Josefa Valcárcel con General Aranaz se evitarían problemas de tráfico.
  

2.- A -2 (Avda de América)

PROBLEMAS

• En el puente de la Avenida de América hay mucho ruido supera los decibelios permitidos, tanto en la zona cercana a Josefa Valcárcel, como en la C/Arturo Soria.

PROPUESTAS

• Poner una pantalla de vegetación en el puente en la C/ Arturo Soria y en la zona cercana a Josefa Valcárcel.

3.- C/ Hernández Rubín

PROBLEMAS

• Esta calle no está muy vigilada y los coches aparcan encerrándose por los cuatro lados.
  

PROPUESTAS

• Más policías en esta calle.

4.- C/ Arturo Soria con Josefa Valcárcel

PROBLEMAS

• Los semáforos no están acompasados y dificulta el paso de un lado a otro de la calle.
  

PROPUESTAS

• Equilibrar los tiempos del semáforo en esta zona.

DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS PARA LOS RECORRIDOS QUE NOS QUEDAN

SALIDA JUEVES 13 DE MAYO 2010

PARTICIPARON:

Elisa, Wolfi, Loreto, Jaime, Arturo y Diego.

1.- C/ Fernández Caro

PROBLEMAS

• Tendidos eléctricos en medio de la acera
  
• Muchas salidas de garajes sin señalizar
  
• Cruce peligroso
  

PROPUESTAS

• Soterrar los tendidos eléctricos
  
• Señalizar las salidas de los garajes
  
• Peatonalizar la calle pequeñita que cruza con Fernández Caro, pero permitiendo el tránsito de los coches de forma más restringida (como algunas calles de Lavapiés).
  

2.- Calle Forment y Francisco Lujan

PROBLEMAS

• Rejillas en las aceras que dificultan la accesibilidad
  

• Al lado del centro de salud hay un parque pero gran parte está como un descampad

PROPUESTAS

• Ya que proponemos peatonalizar la calle del colegio, vemos que esta calle puede ser una alternativa para el autobús 21, en vez de la calle Pérez Zúñiga, con la idea de que el autobús tenga un trayecto más coherente y de que no varíen demasiado las paradas habituales.
  
• Proponemos una zona de aparcamiento en el solar en frente de Francisco Luján.
  
• Quitar las rejillas de las aceras y poner otro sistema que no dificulte la accesibilidad.
  
• Arreglar el parque en el descampado.
  

3.- Confluencia entre Estrecho de Corea, Virgen de la Novena, Hermanos de Pablo y Virgen de Portillo

PROBLEMAS

• Es un cruce de vehículos peligroso y enrevesado.
  

PROPUESTAS

• Hacer una glorieta o una obra que facilite el cruce de vehículos en esta zona.
  

4.- C/ Torrelaguna

PROBLEMAS

• Los coches aparcan en la parada de autobús y los peatones no pueden acceder bien.
  

PROPUESTAS

• Poner una señal de prohibido para que los coches no aparquen.
  
• Quitar una fila de aparcamientos y habilitar el solar como zona de aparcamiento o hacer una zona de aparcamientos subterráneos y una plazoleta por encima.
  

5.- C/ Torrelaguna con General Kirkpatrick

PROBLEMAS

• Hay un cruce de vehículos un poco lioso y peligroso

PROPUESTAS

• Hacer una rotonda en el cruce y pasos de peatones elevados.

6.- C/ General Kirkpatrick con Aristóteles

PROBLEMAS

• Falta un paso de peatones.

PROPUESTAS

• Hacer un paso de peatones.

7.- Entre C/ Torrelaguna y María Zambrano

PROBLEMAS

• Hay un parque bastante deteriorado.

PROPUESTAS

• Mejorar el parque que hay entre estas dos calles.
  

Carril bici en Arturo Soria

Para que los niños y niñas puedan acceder en bicicleta al colegio vemos imprescindible que se construya un carril bici en la calle de Arturo Soria. Actualmente tenemos un aparcabicis en la entrada del cole, siendo utilizado sobre todo por algunos chavales de secundaria y por profesores. Los desplazamientos se realizan en su práctica totalidad por las aceras debido a la peligrosidad que entraña el moverse por la calzada, sobre todo para los menores.

Muchos niños que viven en calles aledañas a Hermanos García Noblejas vendrían al cole en bici si la acera bici de dicha calle tuviera continuidad con un carril bici en Arturo Soria.

Hemos consultado y hemos visto que dicho carril está propuesto en el Plan Director de Movilidad Ciclista de Madrid. También sabemos que hay un movimiento ciudadano importante que lleva manifestándose varios años para conseguir esta infraestructura para el barrio. El Foro de Madrid a Pie del Colegio Ágora apoya esta propuesta y demanda que sea tenida en cuenta cuanto antes.

“El día sin coches”

(Dentro de la Semana europea de la Movilidad)

Como todos sabéis estamos intentando que colabore más gente en el proyecto “Madrid a pie, camino seguro al cole”. Por eso mismo queremos que nuestro cole dé ejemplo y participe activamente en “El día sin coches”.

¿Qué pasaría si el miércoles 22 la calle Marqués de Portugalete estuviese tranquila y sin ruidos? ¿Si probásemos otra manera de ir al cole? ¡Anímate a buscar una alternativa al coche!

El día 22, la calle del cole permanecerá cerrada al tráfico motorizado de 9 a 13 horas. La calle será para los peatones, para los niños. Podremos jugar en la calle, charlar, divertirnos con tranquilidad.

¡Adelante! Intenta convencer a los demás para que participen y no sólo un día, sino otro y otro más…

A los niños y niñas del Ágora nos gustaría que lo hicieseis por propia voluntad porque estamos seguros de que el esfuerzo merece la pena. ¡ÁNIMO!

Para que los niños contemos con más espacio en la ciudad, para que los coches cedan un poco más de espacio a los peatones, a los ciclistas, al transporte público, a las zonas verdes.

• Un cambio de hábitos de  transporte hacia la sostenibilidad no supone una pérdida de libertad.
• Los atascos cuestan un 1,5% del PBI por pérdida de competitividad.
• Los coches se desplazan con una media de1,6 ocupantes.
• Algunas de su recomendaciones:
  • Hacer más BUS VAO
  • Teletrabajo
  • Más ferrocarril
• Medidas para enfrentarse a los problemas medioambientales del transporte:
  • Reducir la necesidad de desplazamiento 
  • Favorecer los modos de transporte más eficientes 
  • Incrementar la eficiencia de los vehículos 
  • Aplicar el concepto de “quién contamina paga” al transporte
  • Menos infraestructuras y mejor ordenación del territorio
  • Más transparencia y unicidad en datos e información

 Asistentes:

• Alumnos: Diego (6ºP), Santiago (4ºP), Icíar (4ºP), Andrea (4ºP), Shyam (6ºP), Wolfi (5ºP), Carlota Flórez (4ºP), Elisa (5ºP).
• Padres: Carlos Polanía, Santiago Pajarón, Maria Jesús Ciria, Lorenzo Mora, Elena del Cura, Lourdes San Vicente, Ángeles Ortega.
• Personal no docente: sin presencia
• Profesorado: Marta.
• Director: Carlos Lanzat
• Técnicos de la Agenda 21 Escolar: Ana Merino, Arantxa Carballés, Ana María Domínguez

1. Visualización del video “Atascados en el caos”

Ponemos el reportaje que han preparado Ana y Arancha con los niños sobre la salida y la entrada del colegio titulado Atascados en el caos, que recopila parte del trabajo que se ha hecho en el Ágora y nos servirá para abrir la jornada del 11 de junio. Le damos un aplauso al reportaje por el trabajo realizado. Intentaremos recortarlo un poquito para que su duración sea un poco menor.

2.   Charla del día 11 de junio

La charla se abrirá con un el reportaje “Atascados en el caos”. Estará moderada por Marta y se plantean las intervenciones de:

Marta Román, Alfonso, José María Osa, Arancha y chaval@s del foro (queda por definir quién de ell@s estará en la mesa).

Se proponen algunos nombres para dar a la charla: el mismo del reportaje (Atascados en el caos), El Ágora atascado, Desatascando el Ágora. Quedamos en mandarnos más ideas de títulos por correo electrónico.

 La idea de la charla es que se traten las siguientes cuestiones: 

• Contar en qué consiste exactamente el proyecto Madrid a Pie
• Contar qué estamos haciendo en el colegio para sacarlo adelante.
• Plantear cómo pueden colaborar las familias e informar de otras experiencias.  

Es muy importante que se plantee el tema de que tenemos que “desatascar el miedo”, proteger a los frágiles dándoles la autonomía que se merecen. Hablar de la seguridad e inseguridad real de las calles. 

También se propone que se hagan más visibles, durante la jornada, los trabajos que se hayan hecho (murales) en torno al proyecto para que la gente pueda fijarse más en ellos. Se propone colocar una cuerda en el jardín o en el porche (habría que concretar el lugar) para “colgar” los trabajos. 

Los días anteriores a la charla algunos chavales del foro posiblemente realizarán una performance en la que se repartirán folletos para motivar a los padres y madres a asistir. 

3. Ideas concretas para estimular el cambio en la movilidad de las familias del colegio 

Vuelven a surgir ideas para poner en contacto a las familias del cole que estuviesen interesadas en cambiar su movilidad con el objetivo de reducir la utilización de tantos coches: 

• Poner un mapa del barrio o de los barrios cercanos en un lugar visible del cole para que la gente interesada en compartir coche o  acompañar a más niños en autobús, etc pueda indicar cuál es su itinerario incluyendo también sus datos (nombre, teléfono, etc.)
• Poner una tabla en la que la gente pueda indicar si está interesada en compartir su coche, su dirección, su horario, cuántas plazas tiene…
• Juntar las dos ideas anteriores.
• Nombrar una persona de contacto (un padre o madre del foro) a la que la gente interesada en participar en estas ideas pueda llamar para decirle sus datos. Esta persona de contacto pondría en comunicación a aquellos que tuvieran los mismos intereses, itinerarios, etc.
• En cualquier caso, parece importante la idea de que haya un coordinador o coordinadores de la idea que surja para llevarla adelante.
• Para dar publicidad a la idea que finalmente se lleve a cabo se propone que la información se distribuya a través del AMPA..
• También se pueden utilizar las experiencias que ya se estén llevando a cabo para darlas difusión y animar a los demás.

Para tratar este tema más despacio se propone una nueva reunión de padres-madres del Foro con las técnicas de A21 escolar el jueves 6 de mayo en dos convocatorias: a las 14:00 y a las 16:30.

4.   ¿Cómo fue el encuentro de “La Ciudad de los niños”? 

Carlos Polanía y Paloma Aranda asistieron a este Encuentro. Carlos tuvo poco tiempo de comentarnos las impresiones que tuvieron y nos dejó un papel por escrito que no nos dio tiempo a leer. Quedamos en que nos lo enviará por correo para que estemos informados.

 5.   Salidas para las propuestas concretas y su preparación y organización el día 4 

Tras realizar ya todos los cursos las salidas de diagnóstico, y para poder determinar los problemas que afectan al Ágora en torno a los caminos escolares de manera más concreta y a partir de ese trabajo poder plantear unas propuestas de mejora al Ayuntamiento, se van a realizar unas salidas de campo que están planificadas los días:

Jueves 6, martes 11, miércoles 12 y jueves 13 de mayo 

La preparación y organización de estas salidas se hará el día 3 de mayo a las 15:00 con l@s chaval@s del foro. 

6.   Mercadillo de trueque

El día 18 de mayo está prevista la jornada de trueque. Se empezará a dar información a partir del día 3 para que se empiece con la recogida de juguetes. Algunos alumnos del colegio de 3º a 6º prepararán una pequeña obra de teatro para representar a sus compañeros, otros realizarán carteles informativos y de motivación, y otros participarán en la recogida y clasificación de objetos.

Próxima reunión del Foro: a finales del mes de mayo

FECHA: Martes 18 de mayo

¿POR QUÉ? El TRUEQUE es un invento tan antiguo como la rueda y existe desde tiempos inmemorables. Las personas siempre han tenido la necesidad de cambiar aquellos objetos que poseían pero no necesitaban por aquellos que realmente deseaban. Además, a través el TRUEQUE tenemos la posibilidad de:

¿QUÉ SE PUEDE INTERCAMBIAR?

• Entre 1 y 3 objetos. Se puede traer casi de todo: juegos, juguetes, ropa, útiles diversos, libros, ,,,
• El comité organizador revisará que:
  • Sólo se recogerán objetos en buen estado de conservación.
  • Se valora la originalidad y la utilidad de lo entregado.

Por cada objeto entregado tendrás la oportunidad de elegir un objeto de los que estén expuestos en el mercadillo de trueque. Tómatelo con calma, para elegir hace falta su tiempo.

RECOGIDA DE OBJETOS: Os esperamos durante la semana del 10 al 14  de mayo. en EL DESCANSILLO DE MÚSICA-TECNOLOGÍA-GIMNASIO

Horario de recogida:

PRIMARIA: de 13:00 a 13:30h.

SECUNDARIA Y BACHILLERATO: de 12:20 a 12:40h

Los objetos que no se intercambien durante la jornada se donarán a colectivos y/o personas que necesiten ese tipo de objetos.

• Video de entrada y salida del cole
• Salidas de diagnóstico que van a realizar en marzo los distintos grupos desde infantil hasta 2º de la ESO
• Próximo Encuentro de Ecoescuelas y Agenda 21 Escolar en Rascafría.
• Acciones planteadas en la última reunión de los padres del Foro ¿cómo van? ¿se está llevando alguna adelante?
• Etc…

El programa educativo gratuito “Hogares Verdes” se dirige a quienes quieran reducir el impacto ambiental de sus hábitos de consumo cotidianos y, de paso, ahorrar dinero.

Así empieza el artículo de Consumer Eroski Programa Hogares Verdes que presenta este programa impulsado por el Ministerio de Medio Ambiente (MARM), que organiza grupos para familias, asesoradas por especialistas, que enseñan diversos consejos para disminuir el consumo de agua y energía y realizar compras más éticas y ecológicas. Hasta el momento, unos mil hogares de toda España han tomado parte en este programa.

Disponen de un blog http://hogares-verdes.blogspot.com/ y de un folleto para darse a conocer y apuntarse.

Objetivo: Recoger ideas para desarrollar los objetivos de la Agenda 21 en nuestro colegio.

Estas son las tareas e ideas que surgieron durante la reunión. Por favor, dejad en los comentarios vuestras opiniones:

• Respecto a la encuesta de movilidad realizada en noviembre de 2009:
  • Actualizar los gráficos para facilitar su análisis. Podéis verlos desde aquí.

•  
  • Publicar los resultados en:
    • Este blog
    • La web del colegio
• Redactar un boletín con los datos de la encuesta, su análisis e información sobre las actividades de Agenda 21 e imprimirlo para repartilo en el colegio.
• Incluir en el menú del cole mensajes relativos a la Agenda 21.
• Organizar una conferencia similar a la que hubo con Franchesco Tonucci. Si no pudiste ir aquí puedes leer algo sobre él.
• Identificar zonas en las que se pueda dejar el coche a menos de 5 ó 10 minutos e informar de las mismas. Con esto se reducirían las doble filas en la calle del colegio.
• Sugerir libro cuya lectura esté relacionada con la Agenda 21 y quizás comprarlos para la biblioteca del colegio.
• Medir la huella de carbono la inicio y fin de cada curso e incluso a lo largo de los cursos de un mismo grupo. Esto serviría para valorar como el trabajo con los alumnos y los padres modifica los hábitos de transporte y por lo tanto la contaminación.
• Desarrollar ideas para reducir el miedo que tenemos los padres y que suponen una resistencia al cambio quizás mayor que la de los alumnos.